Dodi Irawan
JERUSALEM – Sistem pendidikan Israel kini menghadapi krisis mendalam, terungkap dari laporan Program Penilaian Pelajar Internasional (PISA) terbaru yang dirilis oleh Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi (OECD). Hasil evaluasi menunjukkan penurunan kompetensi siswa secara signifikan dalam bidang sains, matematika, dan pemahaman bacaan, jauh di bawah capaian yang tercatat sepanjang dekade 2010-an. Laporan ini memicu kekhawatiran serius mengenai masa depan generasi muda negara tersebut.
Penurunan drastis ini menggarisbawahi kegagalan sistematis dalam menyiapkan pelajar untuk tantangan global. Data OECD memperlihatkan kemerosotan kinerja yang mencolok, yang tidak hanya mengindikasikan masalah pada kurikulum, tetapi juga pada metode pengajaran serta dukungan pedagogis yang tersedia.
Secara spesifik, laporan tersebut menyoroti titik-titik lemah krusial. Kompetensi siswa Israel dalam tiga area inti:
- Sains: Kemampuan analisis dan pemecahan masalah ilmiah mengalami degradasi.
- Matematika: Penguasaan konsep-konsep fundamental dan penalaran kuantitatif melemah.
- Pemahaman Bacaan: Kapasitas menafsirkan, mengevaluasi, dan merefleksikan teks menunjukkan penurunan.
Anjloknya skor PISA ini tidak terjadi dalam isolasi. Tren serupa juga terlihat secara global. Laporan PISA 2025 sebelumnya telah mengindikasikan penurunan skor siswa di berbagai negara, dengan pandemi diidentifikasi sebagai salah satu pemicu krisis edukasi global. Fenomena ini menunjukkan adanya tantangan universal yang mungkin diperparah oleh konteks spesifik masing-masing negara.
Bahkan di negara maju seperti Prancis, Geffray menyoroti kemerosotan siswa dan bahkan menyalahkan media sosial sebagai faktor yang berkontribusi terhadap masalah ini. Hal ini menambah kompleksitas permasalahan yang dihadapi oleh sistem pendidikan di Israel maupun di belahan dunia lainnya.
Kementerian Pendidikan Israel kini berada di bawah tekanan besar untuk segera merumuskan strategi responsif. Para pembuat kebijakan harus menganalisis secara mendalam akar masalah yang berkontribusi pada kemerosotan ini dan mengimplementasikan reformasi struktural yang efektif. Tanpa intervensi yang cepat, krisis ini berpotensi merusak daya saing negara di kancah internasional.
Para pakar pendidikan menyuarakan kekhawatiran bahwa penurunan kualitas ini dapat berdampak jangka panjang pada ekonomi dan inovasi Israel. Sebuah tenaga kerja yang kurang terampil dalam bidang-bidang fundamental akan kesulitan beradaptasi dengan tuntutan pasar kerja modern yang semakin kompleks.
Masyarakat sipil dan organisasi orang tua juga diharapkan berperan aktif dalam mendorong perubahan. Keterlibatan komunitas merupakan elemen krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung peningkatan prestasi akademik.
Laporan OECD ini seharusnya menjadi panggilan darurat bagi semua pemangku kepentingan untuk memprioritaskan pendidikan sebagai investasi masa depan. Fokus harus beralih ke strategi belajar yang terbukti efektif, seperti yang didiskusikan oleh para ekonom global yang mendesak prioritas strategi belajar terbukti.
Pemerintah Israel harus berani melakukan evaluasi ulang komprehensif terhadap kebijakan pendidikan, alokasi anggaran, serta pelatihan guru. Kualitas guru dan dukungan yang mereka terima merupakan faktor penentu utama keberhasilan siswa.
Penting untuk dipahami bahwa data PISA tidak sekadar angka; ia merepresentasikan kemampuan kognitif dan kesiapan generasi penerus bangsa. Krisis ini membutuhkan solusi multisektoral yang melibatkan pemerintah, pendidik, orang tua, dan masyarakat luas.
Analisis Redaksi: Temuan PISA terbaru ini merupakan tamparan keras bagi Israel, menegaskan bahwa kemajuan ekonomi dan teknologi tidak dapat dipertahankan tanpa fondasi pendidikan yang kokoh. Penurunan tajam dalam kompetensi dasar mengindikasikan adanya disfungsi serius yang memerlukan reformasi menyeluruh. Respons yang lambat dapat membahayakan kapabilitas inovasi dan daya saing Israel di masa depan, menjadikannya prioritas nasional yang tak terhindarkan untuk segera ditangani.
